¿Cómo integrar las nuevas tecnologías en educación inicial?

La sociedad actual demanda a gritos la actualización de la educación en los diferentes niveles, en el cual no se queda fuera el Nivel Inicial, ya que,  este es la base para los demás niveles y es la población de los nativos digitales por ende es sumamente necesario la incorporación de la tecnología a la educación inicial para poder satisfacer las necesidades que presentan nuestros niños y niñas a temprana edad.

La tecnología va más allá de presentar una oportunidad al niño para que se entretenga, más bien nos ofrece una gama de estrategias  que vienen a complementar las existentes,  para desarrollar en los niños habilidades de pensamiento crítico y creativo, solución de problemas, relación entre diferentes objetos, concentración, creatividad  entre otras.

El uso responsable que los adultos como guías debemos enseñar a los niños es fundamental, ya que el uso de manera irresponsable puede causar graves daños en las relaciones del niño con los demás, el desarrollo del pensamiento, la independencia y su salud física, mientras que un uso responsable va a desarrollar múltiples destrezas y habilidades.

La gran mayoría de estos recursos tecnológicos incorporan el uso de los diferentes sentidos, como sabemos estos son la vía principal por donde adquirimos los conocimientos, mientras más están involucrados en las actividades que realicemos mayor será el aprendizaje. Por esto es necesario que cada material sea  analizado en función del grado de estímulo visual, cinestésico y/o auditivo, con teniendo claro el  significado para los niños, a fin de evaluar que tenga un equilibrio apropiado, donde no se vea afectada ninguna área más bien que se propicie el desarrollo de todas las habilidades requerida para el rango de edad.

  ’’Los maestros suelen equivocarse dando las indicaciones sin dejar que el niño agote la exploración del material con sus propios recursos y estilos.´´

Es necesario destacar constantemente que el docente es un guía, el cual debe orientar el alumno en el proceso, permitiéndole su libre expresión, experimentación y exploración, dejando atrás el temor de que debe modelarle todo lo que el niño va a  hacer, con temor a que se vea afectado el material físico que se está utilizando o por creer que el niño no posee el conocimiento o la habilidad necesaria para hacerlo por sí solo.

‘’El compromiso de asumir el uso de la tecnología no es una opción, más que una necesidad es una exigencia social’’


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